Promjene koje donosi primjena načela Bolonjske deklaracije u prostor visokoga obrazovanja pružaju knjižnicama koje djeluju u tom prostoru priliku za uključivanje u nastavne planove i programe, odnosno stvaranje modula za informacijsko opismenjavanje studenata. U izlaganju će biti riječi o onim ciljevima Bolonjskoga procesa u čijem je ostvarenju uloga knjižnica nezaobilazna te o dosadašnjim iskustvima nekih europskih zemalja.  Na kraju će se iznijeti neka razmišljanja o mogućemu djelovanju naših knjižnica prema većem izravnom uključivanju u sveučilišne obrazovne programe.